[ 01 ]Laho Formation, Roubaix
Vive l'école._
Vendredi 3 juillet, 9h30. Laho Formation, Roubaix.
Convié par Camille Coquet, je participe au jury des étudiants de première année en Graphisme écoresponsable, aux côtés de Cassandra Gimenez, Rachel Duel et Mickael Payage.
Au fil des présentations, une réflexion s'impose. Rien qui ne casse trois pattes à un canard, mais qui vaut son pesant de tokens.
Tout le monde parle d'IA. Tout le monde y va de sa prédiction. Pendant ce temps-là, les agents progressent à une vitesse obscène et s'attaquent aux métiers dits "de cols blancs", en commençant par le terrain d'entraînement des juniors : produire, décliner, rechercher, synthétiser, corriger... Ce qu'hier on confiait à un alternant, demain on le confiera à un abonnement Claude.
Pragmatique, what a time to be alive.
Alors la question sera posée, froidement. Sans états d'âme.
Pourquoi vous plutôt qu'un agent IA ?
Et cette question en cache une autre : pourquoi former quelqu'un pendant six mois quand une machine est opérationnelle en six secondes ?
Les scénarios les plus commentés annoncent tous la même trajectoire : moins de postes juniors, davantage d'automatisation et des entreprises qui ne recruteront plus des profils à former, mais des professionnels déjà prêts à produire et à superviser.
Cette logique n'a pas attendu les super-chatbots. Les alternants dénoncent depuis longtemps des offres qui exigent d'eux un niveau de quasi-professionnels. Avec l'IA, il serait étonnant que le niveau d'exigence baisse.
À mes yeux, c'est précisément là que le rôle de l'école deviendra déterminant.
Pendant des années, l'entreprise a terminé le travail de formation. Elle absorbait les hésitations, les erreurs, les tâtonnements. Si ces espaces disparaissent, l'école n'aura plus le luxe d'être déconnectée du réel.
Elle devra devenir le réel.
Des délais. Des clients. Des contraintes. Des arbitrages. De la pression. Des critiques. Des responsabilités. Mais surtout le droit de se tromper et d'expérimenter, car si l'erreur disparaît progressivement de l'entreprise, elle deviendra l'un des actifs les plus précieux de l'école.
Finalement, je ne suis pas certain que la grande révolution de l'IA soit technologique.
Je me demande si elle ne sera pas pédagogique.
Vive l'école.
Paul Klee : Ad Parnassum
[ Sources ]
